Teoría Conductista

Se produce el aprendizaje cuando hay un evidente cambio en la conducta. Se evalúan los fenómenos que son medibles y observables, productos de estímulos y respuestas. Durante el proceso de aprendizaje no se tienen presente la motivación o el pensamiento, puesto que no son aspectos medibles ni observables. La evaluación está establecida en pruebas objetivas, como test y exámenes basados en los objetivos propuestos. El estudiante aprobará y obtendrá un premio cuando se observe el cambio de conducta que se ha trabajado durante el curso. La evaluación se centra en el producto, es decir, en las ejecuciones mecánicas de las acciones repetitivas sin dar cabida a la reflexión sobre la conducta ejecutada, las cuales deben ser medibles y cuantificables y el criterio de comparación a utilizar para su valoración son los objetivos establecidos. Para el enfoque conductista, no importa el cómo los estudiantes lograron el aprendizaje, lo importante son las notas obtenidas. El logro del objetivo es prim